A survey on the intercultural communicative competence of ELT undergraduate students
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Intercultural Competence: A Neglected Essential in the Iranian ELT Textbooks
As an important focus of modern language education, intercultural language learning reflects greater awareness of the inseparability of language and culture and the need for providing the learners with materials concerning teaching intercultural communication to enhance learners’ intercultural competence in an increasingly multicultural world. Proper development of a learners’ understanding of ...
متن کاملThe effect of study abroad on intercultural competence among undergraduate college students
Approved: ____________________________________ Ernest T. Pascarella ____________________________________ Professor, Educational Policy and Leadership Studies ____________________________________ Date
متن کاملSpecial edition: Symposium on Intercultural Communicative Competence in Action
In the opening session, Professor Mike Byram presented a brief overview of some of the concepts associated with the day’s theme and their origins and history. This introduction formed the basis for a discussion of current debates and discussions in the field, and what ‘the field’ includes. The third element was an analysis of what research and (curriculum) development needs and opportunities ex...
متن کاملsurvey on the rule of the due & hindering relying on the sheikh ansaris ideas
قاعده مقتضی و مانع در متون فقهی کم و بیش مستند احکام قرار گرفته و مورد مناقشه فقهاء و اصولیین می باشد و مشهور معتقند مقتضی و مانع، قاعده نیست بلکه یکی از مسائل ذیل استصحاب است لذا نگارنده بر آن شد تا پیرامون این قاعده پژوهش جامعی انجام دهد. به عقیده ما مقتضی دارای حیثیت مستقلی است و هر گاه می گوییم مقتضی احراز شد یعنی با ماهیت مستقل خودش محرز گشته و قطعا اقتضاء خود را خواهد داشت مانند نکاح که ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Eurasian Journal of Applied Linguistics
سال: 2020
ISSN: 2149-1135
DOI: 10.32601/ejal.775793